El bullying consiste en un comportamiento repetido de agresión o maltrato entre compañeros donde existe un desequilibrio de poder. Suele definírselo como hostigamiento. “Al hablar de hostigamiento hacemos referencia a aquellas situaciones en las que una o un estudiante o un grupo de estudiantes de manera sistemática, marginan, discriminan y/o maltratan a pares. El hostigamiento supone el padecimiento, por parte de una, uno o más integrantes de la comunidad escolar, de formas de agresión generalmente no físicas”, así lo define la Comunicación Conjunta 1/23 Actualización de la guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas y de vulneración de derechos en el escenario escolar (DGCyE provincia de Buenos Aires). Dentro de las prácticas de convivencia en la educación secundaria, el bullying, adquiere la relevancia de ser un tema delicado. A las personas que lo sufren o sufrieron les puede causar una respuesta en término de daño que se puede ver reflejada en: baja autoestima, ansiedad, depresión, problemas escolares y aislamiento social. Al respecto se deberían tomar distintas medidas de concientización en el aula, ya sea por medio del ejercicio de la reflexión, los espacios de escucha y las prácticas de apoyo hacia los grupos de estudiantes, buscando, de este modo, mejorar la convivencia. El bullying no debe considerarse una simple “broma” o parte normal de la convivencia escolar. No se naturaliza. Se trata de una práctica de violencia que puede generar consecuencias emocionales profundas. Uno de los principales problemas del bullying es que muchas veces en la escuela ocurre frente a otros compañeros que por miedo, naturalización o indiferencia no intervienen. Este silencio permite que el acoso continúe y se vuelva cada vez más dañino. Por eso es fundamental promover un ejercicio de la práctica cultural escolar basada en el respeto, la empatía y la solidaridad. Además no solo perjudica a la víctima sino también al agresor, ya que, refuerza conductas violentas y dificulta el desarrollo de relaciones sanas. Para concluir, intervenir ante este problema social es responsabilidad de toda la comunidad educativa. Reconocerlo, hablar sobre él y actuar a tiempo puede marcar una diferencia importante en la vida de muchos estudiantes.